学校是人类文明的象征，是文明传承的胜地，同时也是校园精神和文化的载体。校园雕塑是随着校园文化建设的而产生的，每所校园都具有自己特有的文化传统和精神风貌，所以每个学校的校园雕塑都不尽相同，但总的来说它们又有着很多的共同点，那就是它们都具有着延续文化传统、承载精神的作用，也都有着美化环境、教育未来的这一共同责任。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的**，蕴含着巨大的潜在教育意义和精神凝聚力
不尽相同，但总的来说它们又有着很多的共同点，那就是它们都具有着延续文化传统、承载精神的作用，也都有着美化环境、教育未来的这一共同责任。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的**，蕴含着巨大的潜在教育意义和精神凝聚力。        人创造了环境，环境也塑造了人。校园雕塑在我国当代发展很快，表现手段也很丰富，而且还出现了**化的趋势，这些都是我们走向**的标志。校园雕塑正以他不断创新的实践美化着我们的校园，也在雨润无声中教育着我们的未来。

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的**，蕴含有巨大的潜在教育意义。

校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

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