首先，学校雕塑的选择要符合学校的文化氛围。在学校，我们经常看到一些学者的雕塑，如、等，以及一些精神榜样，如雷锋、焦玉禄等。这些雕塑的选择符合学校的文化氛围。其次，学校雕塑的位置也需要考虑。其位置应与周围环境协调一致。

着眼人文环境，培养人文素养
“处处是育人之地”是校园文化雕塑的宗旨。该校每周进行文明班级量化评比，从纪律、卫生等多方面进行评比，一周一评，一月一汇总，文明班悬挂流动*，激起了学生比、学、赶、帮的热潮。另外该校开展“学雷锋树新风”义扫活动、爱国教育活动、“星级评比”活动、自主式红领巾广播站、研学旅行、经典诵读等等系列活动，对学生进行行为习惯养成教育、安全教育、学习习惯、核心素养等方面的培养，已成为学校推动校园文化雕塑的一项重要举措。

小学校园雕塑的教育作用以及隐形教育意义都是一种潜移默化的作用。

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